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Importância do Livro infantil
A infância é o melhor momento para o indivíduo iniciar sua emancipação mediante a função liberatória da palavra. É entre os oito e treze anos de idade que as crianças revelam maior interesse pela leitura.
Inúmeros pesquisadores têm-se empenhado em mostrar aos pais e professores a importância de se incluir o livro infantil no dia-a-dia da criança.
A leitura comparada ao cinema, ao rádio e à televisão tem vantagens únicas. Lê onde e quando mais lhe convém, no ritmo que mais lhe agrada, podendo retardar ou apressar a leitura; interrompe-la, reler ou parar para refletir, a seu bel-prazer. Lê o que, quando, onde e como bem entender.
Reconhecer a importância do livro infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância.
A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler.
Às crianças brasileiras, o acesso ao livro infantil é dificultado por uma conjunção de fatores sociais, econômicos e políticos. São raras as bibliotecas escolares. As existentes não dispõem de um acervo adequado, e/ou de profissionais aptos a orientar o público infantil no sentido de um contato agradável e propício com os livros. Mais raras ainda são as bibliotecas domésticas. Os pais, quando se interessam em comprar livros, muitas vezes os escolhem pela capa por falta de uma orientação direcionada às preferências das crianças.
São Bernardo e Diadema já possuem bebetecas
Em São Bernardo, as escolas já contam com bebetecas - bibliotecas que possuem acervo para crianças até 3 anos. Segundo a chefe de seção das bibliotecas escolares, Maria do Carmo Cardoso Kersnowsky, o local possui livros de acordo com a idade. “Nessa faixa etária, priorizamos os livros de banho, de bichinhos e fantoches para estimular o interesse pela leitura. Ao todo são 35 bibliotecas nas escolas. As que não possuem, tem espaço com livros.”
A coordenadora pedagógica da “Emeb Cecília de Oliveira Turbay” em Riacho Grande, Dislene Sousa, explica que há o projeto Biblioteca Circulante, em que o livro é levado para casa. “A criança fica por uma semana com o livro. Há uma rotina na escola, em que vão duas vezes por semana à biblioteca.”
A Prefeitura de Diadema informou que nas 15 creches há espaços voltados para a leitura e um brinquedista que realiza atividades com os alunos.